音楽教育活動奮闘記

不定調性論からの展開紀行~音楽と教育と経営と健康と...旧音楽教室運営奮闘記。

発展!神秘和音の作り方から不定調性論へ

参考 www.terrax.site 神秘の神秘和音。これ名前勝ちですよね。 www.terrax.site 2014.5.18日本音楽理論研究会第24回例会プログラムでの佐野光司先生の発表資料を参考にいたします、 Society for Music Theory of Japan 最初に「神秘和音」と名付けたのは、…

(音楽家の健康)音楽制作と呼吸法

良い制作はリラックスした心から生まれるのではないか アーシング(静電気除去と自由電子交換で血液をサラサラにして体内の様々な炎症を除去する仕組み)で体の不調が無くなり、気持ちも落ち着いてきました。すぐに制作スピードが上がりました。それでまた無…

(健康)アーシングの効果を観察する(制作のための心身向上に);(~2017.8.31)

アーシングをはじめてみた。 日本一フラットなアーシング効果報告記事にようこそ。 中年ですから、いろいろ体にガタが来ます。 アーシング=(静電気除去と自由電子交換で血液をサラサラにして体内の様々な炎症を除去する仕組み) ビル8階で仕事をしているの…

モンテッソーリ教育はじめキッズ教育システムを考えてみました5(コダーイ教育)

コダーイ・ゾルターン(1882-1967)ハンガリー生まれの作曲家・音楽教育者。 コダーイ・コンセプト – 日本コダーイ協会 // 子供には真の芸術的価値のあるよいものだけを与えなければならない →怖い見出しですね。価値とはどこ基準なんでしょう、と思いますよ…

モンテッソーリ教育はじめキッズ教育システムを考えてみました4(シュタイナー教育)

ルドルフ・シュタイナー(1861-1925_旧オーストリア帝国、現クロアチア) シュタイナー教育 - Wikipedia スポンサーリンク // 0-7歳;穏やかな生活環境を作る~大人が楽しそうに片づけているの見て真似をする ◆せかさず、待つ時期 ◆子供の感情や…