２５年夏休み企画。
なんかやる気がない、みたいな話から始まるこの時期。ほんとよくわかります。
そんな話の行き着く先へ。
今回の完成品「渺迷宮」
今回はまた違う作り方について課外実習も兼ねた夏の終わりの雑談記事です。
このフレーズには元に作ったフレーズがあります。
この完成版は元フレーズの音の意義をわざわざ全部ひっくり返したような作品(?)になりました。
古くは「脱構築（Deconstruction）」などと言われます。
不定調性アレンジは私なりの脱構築的的再創造です。カッコよくいえば。
正直に言えば、自分が存在していることを確認したい、ただの独りよがりです。
以前紹介した中で、ネガティブハーモニーというやり方が、見事にこれを簡易的に方法論化していますが、音が1:1になるので、私には選択の余地がないように感じました。
ちょっと自動的すぎる、と感じたのです。
だからと言ってどんな指針で、音に変えるか、というやり方として固定する音楽理論は出揃っています。本を読めば大体やるべきことは決まっています。
問題はその先、いざ実践して、"自分が所有満足できる表現はいつ生まれるのか問題"にぶち当たる時、頼りになるのは、ひたすらな試行回数がもたらす経験値のみです。
そのこと自体を方法論が言及しないと最後まで誰にでもできる手法で、論理的にできねばならない、とどこか諦めがつかないと思うのです。
元のフレーズ
これがその最初の元のフレーズです。
とある打ち合わせでお題をもとに作った参考メロディです。
こういうお題。
話の流れでかくかくしかじかあって結果ピアノ一台で弾けない系になっておりますことはご勘弁ください。
元から最後の和音だけDm/C∇と禁則気味です。拙論記号例ならCqul54または/C|qu5です。基音cにおける下方領域が少し目立つ和音です。
調性圏の人には響きにくぐもりが生まれ、体に力が入らないような感じになります。
暑さに疲れた思い感。
今の自分に即した、と感じる表現にする
さきの「元のフレーズ」は素直ですね。
脱構築と言っても、単に壊したい、変えたい、所有したい、みたいな身勝手な欲求が元になっていると思います。
この欲求を正当化してみましょう。
本棚に本が理路整然と並んでいるとしましょう。
誰かが並べたものです。
でも、自分が普段読みやすいように、わかりやすいように、と思ったら、たとえ図書館のように整然と並んでいても、本の並びを変えたくなると思うのです。
この旋律変えも似たような感じなのです。
長年やっていると、この編曲行為自体が自分を落ち着かせるセルフセラピーみたいになります。これをやることで普段の制作仕事に不定調性が入り込みすぎません。
どこを変えてもスイッチが入る
じゃあどこをどこから変えるのがいいか、なんて方法論では書きません。
中にはMIDIデータを選択してdeleteを押して全部消すのが快感な人もいるでしょう。
ただしパソコンのケーブルをハサミでちょんぎる、とかは止めた方がいいです。ショートして手元が爆発します。こうした言及は全く犯罪行為を推奨するものではありません。
同じ欲求を持っている人がどのくらいいるかわかりませんが、それは本人の中に衝動がないと発動しません。衝動が本人の中にある時は、勝手に身体が動きます。
お腹が空いて、近くにコンビニがあったらサンダル引っ掛けて出かけるでしょう？
そこに理屈はないと思います。どうすればいいかということも迷わないと思います。
音楽家にとっての音楽はお腹が空いたときに向かうコンビニ買い物行為です。とりあえず、そこに行けば、何かはあると知っているのです。
人生で見つけるべきは、そうやって自分が考えずともできてしまう行為が仕事になるかどうかについて思いをめぐらし、どこをどう努力すればそれが生活の糧になるかを考えることだと思います。
だから作曲はできる、というのが作曲を学ぶ上では前提になります。
ハーモロディクスがオクターブの等価、メロディと伴奏の区分けを取り去る、などという基礎的指定をしましたが、これは方法論として何らかの手順を明確にしたい、という欲求の果てに出てきたものであり、コールマンの真意ではないでしょうし、それでハーモロディクスができるわけではありません。
どうしたいかは自分で決める、やりながら決める
という蒙昧作業に早く慣れてください。決めてきた回数だけ上手くなれます。そのことを方法論の真ん中にあるようにしたくて不定調性論は「音楽的なクオリア」と「独自論論」という考え方を導入しているのだと自己分析します。
まずは少しやってみましょう
まずは少しやってみましょう。（以下２フレーズは実は後で作っています。作成作業例を示すためです）。私は和音の響きを変えるのが好きなので、それを行うだけです。すごい人は本当に電源を切りますから、電源を切るか、１音だけ変えるか、その間の好きなところで音と付き合うのみです。
仮に最初こんなふうな感じで和音だけいじった としましょう。
この時、何かこうしよう、とかではなくて、経験値で
この辺から変えてみて、自分がどう思うか見守ろう...
ぐらいの意図から始めます。コンビニ入ったら、雑誌コーナー見る人いますよね。お腹が減ってるのに。またはいきなり弁当棚に行く人もいますね。中には空いていたら、知ってる店員さんに挨拶に行く人もいます。
まず自分が何をする人間かと言うことを認めて、その自分と一生を付き合っていく折り合いをつけないと生きていくのが辛くなると思うのです。まず理想的でなかった自分を許すところから、人生が面白くなります。私の場合、それを完全に正当化したくて、不定調性論というセルフセラピーの場を作り、そこに閉じこもることでまず自分を赦すことから始まったように思います。
中には自分が作った方法論を人に押し付けようとする人もいるでしょうが、私にはそれが恥ずかしく感じたので、それをしなかっただけす。
どこか最初は行動規範の理想を追いかけてしまうので、違和感や現実のギャップから、この作業に慣れないと何度も最初に戻ってやり直すと思います。
でもそのやり直しが重要ではないかと思います。その迷いの繰り返し、更新でしか、"あ、これだ"という感覚は掴めないと信じているからです。
学生さんは、新学期に向けて今更自分をやり直すことはできないかもしれませんが、それでも、どんなに大変でもやり直し続けることが最終的に自分の居場所を探すことになるのではないかと思います。自分が作った自分へのイメージを覆すのが恥ずかしいから今学校に行くのが嫌になっている、みたいなしょぼい言い訳で本性を隠している、なんてこと、ないですか？それ、全部自分のせいだったりするんでますます落ち込むんですよね。それも認めて開き直りましょう。タイパコスパは悪いですが、振り出しからやり始めることも一度経験してください。意外とそれが一番コスパいいのかもよ。
先は、和音だけいじってみましたが、これだとメロディが和音と呼応していない、と感じました。感情と表情が一致していない状態。
そこで変えた和音に対して、元のメロディができる限り呼応するように変えて行くのが次のモチベーションになりました。
これで和音と旋律が揃いましたね。何が揃ったか、って結局私の中でのはなし、ですが。最後の和音は/C+wq\u5です。最初よりC∇に対してより全方位の領域に拡散しています。
最初のメロディには、最初のメロディなりの呼吸があったと思います。
安易なアレンジだと、最初のメロディの流れが無意味になったり、元の合いの手が邪魔になる、と感じたりします。私自身はそれでは意味がないと感じることが多いです。ただの別曲の作曲になってしまいます。
元のフレーズが持つ呼吸や合いの手が活きるように展開を考えてフレーズを足し引きしていくことで、初めて自分が予測できない音楽が生まれます。多分それが好きなのです。
理想をおって、カッコよく見せようとしたり、本当はもっと崇高な存在なはずだ、みたいな思い込みを自分に実践しようとしたりするものです。まさに１学期に友達に見せる"演じてきた自分"への疲れ。
みんなそうですから。二学期前に疲れるのは当然です。だから二学期に向けて、疲れたら、ただ「ちょっと違うなぁ自分」と諦めましょう。生きるのを諦めるのではなく、前の生き方を諦めて、次のより良い生き方にちょとずつ、周囲にバレないように変えてゆきましょう。すぐにみんな慣れます。
アレンジを進める
セルフアレンジの際、アレンジの結果どんなコードになった、どんなスケールになった、なんて考えません。また、そのことを自分に了承させたくて「不定調性的な音楽」になる、という概念自体を作って了承させてしまう必殺技を覚えたのです。自宅警備員です。
本当は別のアレンジがあったんですが消してしまったので...
さきほどの二つのようなアレンジ構想があって、その上で吟味が加わり、脱構築再創造が整います。それが上記です。
でもこのバージョンでもどこか違和感があり、さらに詰めました。
それでこのページの最初の完成品「渺迷宮」が出来上がります。最後の和音も/C+wu7(/+Qh+/とよりきめ細かい配置に。
元フレーズが持つ調性感の余韻と、崩していった不定調性感が、独自のバランスを持って個人の中に文脈に落とされます。この小さなセルフセラピーができることで、整います。サウナ入った後みたい。内省作業です。
不定調性論が完成した後、そういう自分に気がついたのが皮肉です。もう方法論も「不定調性」という語も世間に知ってもらった後、やっていたことが自分の箱庭セラピーだった、と知って、壮大な見切り発車恥ずかしいなぁ、と今は感じてます。
コンテンポラリーに寄せて
ほかにも話の流れでいろいろ作ったので聞いていただきたいです。
身勝手な文脈に落とし込まない訓練、としても、同じ思考が使えます。よりアートに、よりお洒落に、と思っても、内省行為さえしっかりしていれば、それなりにそれっぽくなってくれることも発見しました。器用に使えば、独りよがり行為は対外的政策にも使えるんです。
下記２フレーズはその例です。
すこーしバップ的でありながら、後半はマルチハーモニックインターチェンジ？みたいな処理。
これは人を満たそうとしてる、みたいに感じて偽善的な行為を感じてしまいますが。
やってやった感はありますが、冷笑されそうなアレンジですね。これはジャズ理論が悪いんではなくて、私の性格的欠陥です。
もう一つアレンジをやり直してます。
ヘテロドクシーコンテンポラリー
これで少しは今っぽい感じになったのがすごくうれしい自己満足作品。
VImにたどり着くIII7(9)がやっぱりいいですね。歯痒さが生まれて。
どうしても後半はインターチェンジしたいらしく、ふわっと浮いてきます。
最弱自立神経センサーを象徴的に示したくなるんですね。俺は弱いんだアピール。
自作が"自分の価値観大好きおじさん"になっちゃうから、主張露出はブログだけにしよう、と思えたのは成長だと個人的には思っています(^_^;)。
半信半疑は独自論で判断する
奇しくも教育業に携わっていますと、二学期前には生きる目的を失った学生と話すことがあります。
悩む彼らを見ていると、自分ですら信じられない方向に自分が歩いていることを受け入れられず、ショック状態で生きる目的を見失っている、と"錯覚しているタイプ"がいます。
新学期怖いですよね。本来の自分がバレてしまう恐怖。
でもね、自分どいう存在と現実に気がつく最初のチャンスでもあります。これは早いほどいいんです。
背景には親に、兄弟に、こう生きるべし、みたいな指針があって、それを矯正されて苦しんでいるのでしょう。新学期前に苦しんでる子供を作った大元は、親だった。先生だった。あるあるです。
新学期は本来の自分を上手に少し取り戻す、とてもワクワクする自由な時間だと思うのです。その感覚が新鮮すぎて、落ち込むんでしょう。それだけ今までが甘かったんです。
本当の自分を知ると、人生が不思議な感じになります。楽しいとかワクワクではなくて、不思議な感じ。その感じに対して不安とか不満とか感じるんですね。不思議なだけ。世界はどこまでいっても不思議だから。
その後４０過ぎて、誰もが妄想した予測通りの人生を歩いてる同級生なんて誰一人いません。
人生計画や指導は大人が安心したいだけで、子供にとっては迷惑。
指導した親や先生はすでに認知症で、私たちの子供時代より手に負えないモンスターになってます。ガミガミ言うなよ、将来オムツしてボケるんだから...です。
もし今、半信半疑でも半分信じている自分の道があるなら、答えを求めず、自分のリズムやビートが聞こえる道に、まず体を揺らしてみるのも手だと思うのです。
進みながら自分の未熟さに直面し、それも受け入れて、また考え、また進む。その過程で自己の卑劣さや、素直さ、弱さ、強さを発見して自覚できたら満点です。それについては「批判的独自論」としてまとめています。
今日はコンビニのおにぎり10個食う、とかでいいので。まずはそういうところから自己の「生欲」を取り戻してのびのびしていただきたいです。
25年度後半、大人が求める答えなんか出そうとしないで。少しずつ自分に成りましょう。
