音楽教育活動奮闘記

不定調性論からの展開~音楽思考の玩具箱

動画のエンハーモニック表記の揺れと曖昧さと不理解について

コメントいただき、ありがとうございましたm(_ _ )m

こんなネット奥地にある動画をご覧いただき、さらにご指摘まで頂き恐縮いたします。

当時は、独自論としての立場が未整理で「一般論なのか独自論なのか」が明確でないままに語っていた点が多々あります。

皆様にもそれらの未整理を承知で、ご覧いただいている、というところでしょう。

 

表記ルールの未整理・宣言の曖昧さ自体が、視聴される方のストレスを生む原因になってしまう方々にはその都度お詫びしています。

ご指摘の、

・途中から#表記が混じっていくのは独自論的表記ルール(上方倍音は#表記、下方倍音は♭表記)が曖昧なまま作り続けていたからです。

・c,e,g,a#をC7と関連付けるのは「不定調性論」関連の動画シリーズのみです。違和感の程度については個人差あろうかと思いますが、

 Cメジャートライアド=b#,d##,gだ、

と表現する違和感と同等ですから一般論で考えようとする方にはごもっともです。

・gから見た短三度というならb♭、というご指摘は全くその通りで、ここはご指摘いただくまで気がつきませんでした。単純に気が付かなかった凡ミスです。

 

・通常の理論的レッスンではC7はc,e,g,b♭で表記してます(ジャズ理論等既存教科書に沿っています)。拙論を解説する際のみ特殊なだけです。拙論ではa#/bフラットに該当する音は、下記、上方領域七倍音の位置の一箇所だけだからです。

・現在拙論資料にて任意に上方倍音には♯、下方倍音には♭を表記に用いてその発生元を示す必要がある時に書き分ける記譜方針があります。

・c,e,g,a#の「g–a#」についての音程表記を述べる場合は、「増二度相当」と述べることを配慮してまいります。

・拙論では倍音列上のc,e,g,a#集合は、C7とは異なる存在として「Cu7」としました。ドミナント機能を持つわけでも、トライトーンが存在する不安定な和音だ、と暗に断定しないための配慮でした。これは当時から意識していますが、表現のどこかに誤解を生む言い方をしているのだと思います。


・上記に関連して、c,e,gもCメジャートライアドではなく、Cu5という集合だ、としています。c,e,g,a#も「C7の音集合と類似/相当」等注記します。

 

・数理親和音モデルも本来下記二つの表記でも意味は伝わります。

この表ができた時、下方音であるf,a♭,dの各上方発生音からm3や♭5thというブルーノートの出現している点を視覚的に明記したくて、ルールが曖昧な中、ここは上方倍音であるにもかかわらず♭表記しています。この表についてはこれでよし、みたいな自分ルールだったと思います。現状の表記は実に恣意的なものです。

 

正統な学習をした人ほど、"私が意識を変える必要はなく、相手が私の違和感を解消すべきだ"と思ってしまう盲点があります。権威を守る責任もあるのでしょう。

引き続き様々な観点からのご意見ご感想を頂けましたら有難いと思います。