音楽教室運営奮闘記

音楽と教育と経営の雑記ブログ~不定調性論からの展開

<コラム>M-Bankのキッズ~学生レッスンコンセプト。

M-Bankではプロ育成と、アマチュアサポート、という二つのスタイルで進めさせていただいています。

 

最初はとにかく一緒に遊んで、話して、何に興味があるのかを観察します。本当に興味のある事でも一瞬に興味が離れるので、その瞬間どんな風に興味を持ったか??のその瞬間を観察します。何をその子にどう教えるべきかをその子の反応で考えます。この時が一番必死!!笑。

 

音楽教室でより効率の良いマンツーマン教育を受けるのは小学4年生以降が良いかな、なんて思います。

もともと楽器や歌に興味のある場合は別です。それは天才ですからいつ本格レッスンしてもOKです。 

 

日常でトランプに夢中になるからと言って、マジシャンやカジノのディーラーにしようとは親は思わないでしょう?親がそういう職業でもない限り、それが最も適職であったとしてもそれをしばらくは信じることはできないでしょう。しかしそうしているうちに年月が経ち、機を失します。

そこで教室の登場です。

手先が器用、カードが好き、というところから、人を魅了するのが好き、周囲をコントロールするのが好き、とかいろいろ見えてきます。

なんでそれに興味を持ったのか?です。

本の匂いが好きだから本に興味を持ち、結局学者になる人もいます。

本の匂いが好き、と聞いたとき、とても学者になる!なんていう選択肢は思い浮かばないでしょう。ただの変態だ、で終わりです。

でもこうした発言が最大のヒントです。意味なく人は発言しません。何かを感じないのに何かを感じた、とは人は言いません。一つきっかけが出来れば、あとはトライアンドトライです。そしてそれがどのようにつながるか、なて誰も分かりません。

ただ「本の匂いが好き」と言われたら、それを認めてあげることで、本人は自分で勝手に自分の道を作り始めます。その気づきが、自分の夢に気が付くきっかけだったんですね。トリガーです。これさえ見つかれば後は勝手に自分で試行錯誤を始めます。

 

カードが好きなら、「今度おたのしみ会で手品やってみたら?」とか話してみながらコミュニケーションします。マジックの本やサイトを紹介してあげれば良いと思います。大事なのは「人生が前に進んでいくこと」。そのために自分が何をサポートできるか、それだけを考えます。音楽スクールに行って、マジックに目覚めた、っていいんです。

大事なのは「前に進むこと」。それだけです。

 

また逆に非常に内気なタイプは最初は、一つ道を見つければ他を圧倒する才能を見せます。エネルギがーです場所が違うだけなんです。

 

関わってくれた自分の受講生、家族の皆さんの可能性を見つけたい!という信念が自分にはあります。多少なりとも私はそれが得意だ、とも信じています。

 

「好き」「面白い」は、単なるきっかけです。車でいえばエンジンかけたアイドリング状態。さて、どこ行きたい??まずはキーを見つけて、エンジンをかけないと。

 

あとは動機付け。そういう映画や舞台を見せたり、テレビを見せたり。思春期になったら親の言うことは聞かないので笑、小学生のうちに様々な刺激を感じて頂きながら道を探します。わたしは親の見ていた映画のエンディングで流れたビートルズに耳が夢中になり、そのままこの仕事までたどり着きました。あながち間違っていませんでした。

そのとき、自分でも理解できない「良く分からないけどなんか良い」を感じたのです。

観察、提案、会話を主軸に技能を探ります。中学に入ったらそれを専門的に家で自主学習していただくためです。

それが音楽でなければ、他のスクールを紹介します笑。

わたしなどは音楽理論研究にある種の欲望を感じたのですが、そんなことって普通社会で見つからないし、仕事もないし、生きていく術がありません。絶望的な夢です笑。誰も気が付かないし、誰も応援しようがありません。音楽理論の研究なんて世界に何人もいないし、現代の音楽理論を研究しても、現代の作曲活動にはほとんど役に立ちません。

そういうことを知り、目標を描いたのはM-Bnakに来てからです。

それまで不定調性論は膨大なメモになって山積みされていました。

そこで決心し、午前中2時間、全てのメモを見返し、まとめ、「実際の音楽活動の現場で役に立つ音楽思考と方法論」としての不定調性論をまとめ始めました。

まったく恐ろしく地味で無意味な人生に見えます。

自分がこうだから、他人にはより良い人生を歩いてほしいので必死に考えています。

おかげ様で不定調性論はとても良い形にまとまったので、今は毎日の8-9割を受講生のために使っています。

 

 

一般的な型、大人の常識、社会の常識は子どもには通用しません。そしてその未知なる力は強力です。大人が束になってハリケーンに立ち向かっても歯が立たないように、子どもの力もハリケーン並みに強大です。身体が小さいだけです。エネルギーが凝縮された星のように引力が強く、爆発するのを待っています。

 

<形だけのレッスンは必要ない>

教科書を教えるレッスンはしません。ボイトレのためのボイトレ、カリキュラムのための授業、受験のための授業、親を安心させるためのレッスン。この手のレッスン時間は割きません。他でもできますし。その代り簡単な提案をします。子供がお風呂でできるような、寝る前に布団の上で出来るような、学校に行く途中簡単にできるような。それを一週間やれるようなら、それはほぼ間違いなく才能です。本人がやりたくてやってるからです。

本番に強いもの、やめなさい!って言われても続けられるもの、それが先々の自分に直結した何かです。これがまたちょっと見ただけじゃよく分からない。。真剣に考えないとわかりません。まさかこの子が。。って言う方向に行く場合がほとんどです。

家族だって予測できないんです。放っておいたら埋もれていた能力、それを見つけて伸ばせて、本人が充実した時間を過ごせたら、とても嬉しく思います。

 

多分ある意味で、ご家族より真剣に考えてると思います。

 

一週経ってそしてレッスンで確認します。できない時はアプローチ、方法を変え、次の一週間トライしてもらいます。親御さんが迎えに来ている場合は詳しくお話しします。目的と効果について。カリキュラムはありません。全員全く違う能力を持っているからです。三日後までにオーディションがあるんでピアノを弾けるようにしてください、と言われたらそうします。大丈夫、実はこれって子供にとっては全然むずかしい事じゃないんです。そしてオーディションでは実際弾けるようになっても、弾かない可能性だってあります。だか大人は焦る必要はありません。すべてはきっかけ、すべてはチャンス。すべて出会い。あとは運。これに立ち向かえるのは大人ではなく子供だけです。無知な若者こそが無謀に立ち向かえます。

親には失敗する覚悟を覚えて頂きます。その先にもっとその子に合った人生を選択できる選択肢が絞れること=失敗とか挫折、です。

 

絵が好きな人には絵を描いてきてもらうべきです。写真が好きなら写真、Youtubeが好きなら動画を。その段階でそのやりとりができる人は、完全に才能です。高校生ぐらいまではその能力を育てる人の責任でその能力は伸びます。

それが自分でできたら天賦の才能です。

それが反社会的なエネルギーに向かないように指導するのが街の教室の役目でしょう。

ただその才能がそのまま仕事に直結するわけではない、というのが難しいところです。

そして20年後には今まったく存在しない仕事が生まれる可能性がありますから、それまで今の社会と今の才能でどう生きるか、ということのバランスを考えます。

 

これがかなりの重労働で、一日1~2レッスンのみと決めています。それ以上はこちらが天才でないぶん、集中力を欠いてしまいますし、適切な判断ができないんです。

 

それから最後にこれを書くのですが、あとはすべて運。です。

元も子もないのですが、日々実感しています。

考えても無駄、努力しても無駄、無理しても無駄。になる可能性は五分五分なんです。

それを避けようとあらゆる手立てをしますが、すべて運。

言い方を変えれば、全てなるようにしかなりません。しかし、

だからこそ一緒に楽しんだ過程だけは真実ですし、その過程や共有した思いが先々その子の人生の決断にきっと良い影響がある、と信じています。

私自身はレッスンビジネス自体が眉唾だと思っています。すべて運なんですから。

私に学んで、人生あんまり上手く行かなかった、という卒業生を探せばすぐ見つかるでしょう。

上手く行く場合というのは、受講生と先生の相性が合ったときだけです。

 

だからこそ毎日0にして、やり続けるしかないですね。

理不尽を受け入れるコツ、何かにこだわらないコツは、朝起きたら0からのスタート、にしておく習慣をしっかりつけておくことではないか、と思っています。

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==コーヒーブレイク〜M-Bankのロビーの話題から==

買うだけで普段のその備えが済むことはやっておくといいかな、、と。ラジオ聴くときの節電にもなるし。手回しって、結構サクッと回してけっこう聞けますよ。手動スリープだね。

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